발달심리 썸네일형 리스트형 주요 쟁점1 - 조기 영어교육 유아기(2~6세) 조기 영어교육 : 영어유치원 우리나라에서는 1997년부터 초등학교에서 영어교육을 시작하였습니다. 따라서 초등학교 입학 이전에 이루어지는 영어교육을 조기 영어교육이라고 볼 수 있습니다. 일반적으로 6세 이전에 영어교육을 시키는 것이 효과가 있다고 믿고 있고, 영어유치원이나 학원, 주 1~2회 가정방문 학습지를 통한 영어교육, 기타 영어 이야기책이나 인터넷 매체와 같은 다양한 방식을 통한 조기 영어교육이 이루어지고 있습니다. 두 가지 언어를 동시에 배우는 유아는 한 가지 언어만을 배우는 유아에 비해 각각의 언어에서의 어휘력이 부족합니다. 두 언어를 배우는 유아가 두 가지 언어에서 아는 단어의 수를 합치면 한 가지 언어를 배우는 유아가 두 가지 언어에서 아는 단어의 수를 합치면 한 가지 언어.. 더보기 심리사회적발달5 유아기(2~6세) 심리사회적 발달 - 가족과 또래의 영향 1) 가족의 영향 Piaget와 Vygotsky의 이론에서 살펴본 것처럼, 유아를 둘러싼 물리적 환경은 유아의 인지발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 장난감과 책이 많은 환경에서 자란 유아는 지적 발달이 잘 이루어집니다. 따뜻하고 애정을 표현하고 언어와 지적인 자극을 주고 주변 환경을 유아가 흥미로워하는 것들로 조성하는 부모 아래서 자란 유아는 사회적으로 성숙된 행동을 하는 것으로 알려져 있습니다. 부모의 양육 태도는 유아의 발달에 매우 중요합니다. 100명의 백인 중산층 유아들을 대상으로 한 종단 연구에서, Baumrind(1991)는 유아를 관찰하고 그 부모와의 인터뷰를 통해서 부모의 양육 태도(parenting styles)를 자녀의 행동에 .. 더보기 심리사회적발달4-성역할 유아기(2~6세) 심리사회적 발달 - 성역할 발달 성 역할이란 남성과 여성에 따라 각기 달리 기대되는 행동 양식을 의미합니다. 유아는 성역할 개념을 일찍부터 발달시키며, 획득된 성역할 형태는 일생 동안 지속됩니다. 유아가 자신의 성역할을 인식하고 그에 적합하게 행동하고자 하는 경향은 사회화 과정에서 매우 중요한 부분입니다. 남아, 여아에 따라 부모의 상호작용 방식이 다르며 유아로부터 기대하는 것도 다릅니다. 남성과 여성에게 기대하는 성역할 기준은 사회마다 매우 다르면서도 공통점이 있습니다. 여성에게는 자녀를 양육하고 가사를 맡는 역할을 기대하므로 여자아이를 다정하고 상냥하고 협조적이며 타인의 요구에 민감하게 키우려고 노력하는 경향이 있습니다. 남성에게는 가족을 부양하고 보호하는 역할을 기대하므로 지배적,.. 더보기 심리사회적 발달3-도덕성 유아기(2~6세) 심리사회적 발달 - 도덕성 발달 옳고 그름을 구별하는 능력인 양심은 유아기에 형성되기 시작합니다. 유아는 처음에는 서인에 의해 도덕성이 통제되는 단계를 거쳐 점차 자신의 내적 기준에 의해 옳고 그름을 판단할 수 있게 됩니다. 인지발달 이론가들은 도덕에 대한 유아의 사고방식이 성숙하면서 도덕적 발달이 이루어진다고 보고 도덕의 인지적 측면 또는 도덕적 추론을 강조하였습니다. Piaget는 아동의 도덕성 발달이 인지발달과 병행하여 진행된다고 주장하면서, 인지적 성숙과 사회적 경험이 도덕성의 발달을 가져오는 중요한 요인이라고 설명하였습니다. 도덕적으로 성숙한다는 것은 규칙을 존중하고 사회 정의감, 즉 만인이 사회적으로 정의된 질서의 규칙 아래서 정당하고 공평하게 대우받아야만 한다는 것에 대한 .. 더보기 심리사회적 발달2-성격2,정서 유아기(2~6세) 심리사회적 발달 - 성격 발달 2 1) Freud의 심리성적 발달이론 유아기는 Erikson의 심리사회적 발달이론에서 자율성 대 수치 및 의심의 2단계와 주도성 대 죄의식의 3단계에 해당됩니다. 자율성 대 수치심 및 의심(autonomy vs shame and doubt) 단계에서 2세의 유아는 혼자서 걷고 물건을 잡는 등의 신체적 기술이 발달하면서 주의를 활발하게 탐색하고 남의 도움을 받지 않고 행동하고자 합니다. 숟가락질도 , 컵으로 물을 마시는 것도 모두 스스로 해 보고자 합니다. 거부나 비난 없이 자신의 방법과 속도로 행동하는 것이 허용되고 격려받는 지속적인 경험을 바탕으로 자율성이 발달합니다. 그러나 배변훈련을 너무 엄격하게 시키거나 유아가 스스로 행동할 수 있는 기회를 주지 .. 더보기 심리사회적발달1-자아,성격1 유아기(2~6세) 심리사회적 발달 - 자아 발달 자기 자신에 대한 능력, 태도, 느낌을 모두 포괄하는 자아개념(self-concept)은 어떻게 발달할까? 자아개념은 다른 사람들이 자신을 어떻게 이해하고 평가하는 것에 의해 크게 영향을 받으므로 유아기 이전부터 발달하기 시작하지만 다른 사람과 사회적 관계를 맺으면서 더욱 구체적으로 형성됩니다. 초등학교에 입학하기 전까지의 자아개념은 긍정적이고 낙관적인 경향이 있습니다. 학교에 들어간 이후에 아동은 좀 더 현실적이 되고, 구체적인 관계에서 어떤 수행 결과를 보였는가에 따라서 높고 낮은 자아개념이 형성됩니다. 4세 이전까지 유아는 "나는 엄마, 아빠와 살고, 자장면을 좋아한다.". "나는 100까지 셀 수 있고, 의자 위에서 뛰어내릴 수 있다."와 같이 자신.. 더보기 언어발달 유아기(2~6세) 언어발달 2~3세의 유아는 450 단어 정도의 어휘를 사용하여 표현하며, 그보다 더 많은 단어를 이해할 수 있습니다. 3세경의 유아는 3개 이상의 낱말을 연결하여 문장을 만들어 사용할 수 있으며 900~1,000 단어 정도의 어휘력과 문법의 초보적 지식을 갖추게 됩니다. 4세경이면 어린이 문법이 사라지고 복잡한 문법을 이해할 수 있고, 주소와 생년월일을 이야기하는 것이 가능해집니다. 5,6세가 되면 2,600 단어를 사용하여 말할 수 있고 20,000 단어 이상을 이해할 수 있어서 모국어가 기본적으로 완성된다고 볼 수 있습니다. 대부분의 5세 유아는 모국어의 발음을 모두 습득하지만 어려운 몇 개의 발음에서는 여전히 어려움을 겪습니다. 유아는 자신이 발음하기 쉬운 단어들을 많이 사용하는 .. 더보기 기억발달 유아기(2~6세) 기억발달 3세에서 6세가 되는 동안 유아는 점차 주의집중력이 향상되고, 정보를 처리하는 속도와 양이 증가하며, 오랫동안 기억하기 시작합니다. 만화 주인공이나 공룡의 이름 등 유아에게 친숙한 지식, 긴 정보보다는 짧은 정보를 성인보다 더 잘 기억하는 것을 종종 볼 수 있습니다. 그러나 일반적인 정보처리속도가 느리고 세상에 대한 경험과 지식이 부족하므로 학령기 아동들처럼 잘 기억하지는 못합니다. 유아는 자신이 이전에 알고 있는 지식과 친숙한 상황에 근거해서 새로운 경험을 이해하려고 하므로, 여행을 다녀온 후에 여행에서 있었던 일을 질문하면 여행에서 있었던 다양한 경험을 기억하지 못하고 밥 먹고 잠을 잔 것과 같은 익숙한 행동들을 기억하여 이야기합니다. 연령이 증가하면서 유아는 점차 어떤 사.. 더보기 이전 1 2 3 4 5 6 7 8 다음
